Knapp 80.000 Euro für „Lernort Schullust“ im Alb-Donau-Kreis: Projekt stärkt Sprache, Bildungschancen und einen guten Start in den Schulalltag
Das Land Baden-Württemberg fördert das Projekt „Lernort Schullust“ des Alb-Donau-Kreises mit 79.965 Euro. Die Förderung erfolgt im Rahmen des Landesprogramms „Integration vor Ort – Stärkung kommunaler Strukturen“. Mit dem Projekt will das Integrationsmanagement des Landratsamtes Kinder frühzeitig in ihrer sprachlichen und persönlichen Entwicklung unterstützen und ihnen den Zugang zu Bildung erleichtern.
Ein praxisnahes Angebot ist die „Kleine Sommerschule“, die das Amt für Flüchtlinge und Integration in den Sommerferien 2026 veranstaltet. Vom 7. bis 11. September 2026 werden in der Oberschaffnei in Ehingen bis zu 15 Kinder im Vorschul- und Grundschulalter auf den Schulalltag vorbereitet. Im Mittelpunkt stehen Sprache, gemeinsames Lernen und soziale Kompetenzen.
In einem geschützten und abwechslungsreichen Rahmen lernen die Kinder typische Situationen aus dem Schulalltag kennen. Sie erweitern ihren deutschen Wortschatz, beschäftigen sich mit wichtigen Begriffen und Abläufen rund um die Schule und üben, sich verständlich auszudrücken, aufmerksam zuzuhören und miteinander ins Gespräch zu kommen. Gleichzeitig stärken gemeinsame Aufgaben Rücksichtnahme, Teamfähigkeit und gegenseitige Unterstützung.
Organisiert wird die „Kleine Sommerschule“ von der Fachstelle Bildung und Ehrenamt des Integrationsmanagements. Lehramtsstudierende der Hochschule Weingarten begleiten die Kinder pädagogisch und gestalten das Programm.
Dabei wechseln sich Sprachförderung, Bewegung, Spiel und gemeinsames Lernen ab. Bei einer Stadtrallye erkunden die Kinder auf kurzen Routen ihre Umgebung und lösen kleine Aufgaben. Ein weiterer Programmpunkt ist der Besuch der Zahnfee in Kooperation mit der Fachstelle Gesundheit. Auch Bewegung und Sport werden gezielt mit sprachlichen Impulsen verbunden.
Mit der „Kleinen Sommerschule“ setzt der Alb-Donau-Kreis auf frühe Bildungsförderung und mehr Chancengerechtigkeit. Kinder sollen unabhängig von ihren Ausgangsvoraussetzungen Sicherheit gewinnen, ihre Fähigkeiten entdecken und positive Erfahrungen mit Lernen und Gemeinschaft machen. So werden wichtige Grundlagen geschaffen, damit sie selbstbewusst und gut vorbereitet in ihren Schulalltag starten können.